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        讓校園成為心靈的港灣
        來源: 未來網  2021-06-10  責任編輯:郭蓄  www.k618.cn
        內容提要:在2021年6月8日由北京師范大學中國公益研究院和北京師范大學繼續教育和教師培訓學院主辦,聯合國兒童基金會支持的“踐行《未成年人保護法》之學校保護沙龍”在京舉行。

          在2021年6月8日由北京師范大學中國公益研究院和北京師范大學繼續教育與教師培訓學院主辦,聯合國兒童基金會支持的“踐行《未成年人保護法》之學校保護沙龍”在京舉行。

          該活動邀請了心理、法律、社工、兒童保護及學校實踐領域的專家和大咖解讀,探討有關“學校保護”的相關問題和踐行方法。我作為未來網的小記者就心理方面的問題采訪了北京師范大學心理學部的林丹華教授。

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          如果我們周圍有些同學出現了心理方面的問題,會去心理醫生那邊尋求幫助,那么兒童友好校園能從哪些方面幫助到這些學生呢?林教授耐心地解讀了心理有問題學生的需求,回答說:“兒童友好校園環境應該從方方面面體現出對有心理問題學生的尊重和接納。只有對這些學生采取支持、包容、接納的態度,才不會讓他們感覺到自己因為有心理問題而被歧視。

          另外,兒童友好校園會定制一些活動方案。通過一些特定的活動來滿足學生的需求、給予更多的關注,也會和家長溝通,獲得家長的理解、支持和配合。鼓勵這些學生多參與,發現他們更多的優點,并且把這些優點充分發揮出來,在這樣的環境中心理問題就能逐步得到緩解和解決?!?/p>

          作為一名學生,我也很關心我們如何參與到建設友好校園環境的行動中,如何做出自己的貢獻。林教授告訴我:“實際上我們每一個人都是兒童友好校園環境的締造者,建設兒童友好校園環境不僅是學校、老師的責任,更是大家的責任,我們每一個人都可以出一份力。那我們能做什么呢?最重要的就是關愛同學,比如對一些有心理問題和困擾的同學,接納他,鼓勵他,給予更多的肯定和關心,不會因為這些問題去歧視或排斥這些同學。

          還有,如果看到有校園欺凌發生時,我們要想辦法去制止或解決,但前提是要保護好自己。我們也可以告訴老師,老師了解情況后就會介入并啟動一套程序去解決這些問題?!?/p>

          在建設兒童友好校園環境的過程中,有哪些措施有助于營造和諧的校園周邊環境?林教授說:“校園周邊環境的創設,實際上也跟我們每一個人有非常大的關系,不僅僅是一些行政機構,可能會涉及工商、交通等多個部門,讓校園周邊有一個比較好的氛圍和環境。

          當然我們同學自己包括每個老師,也是創設校園周邊環境的非常重要的成員。比如,我們每一個人都可以去看看校園周邊的環境狀況,如果發現有問題我們可以及時去反映給學校,由學校先出面解決,如果學校不能解決,就需要去跟相關的機構溝通解決?!?/p>

          其實,在日常生活中,我們能感受到大家在進行一些友好型校園建設的工作,比如,我們學校上下學高峰都有保安和交通管理員指揮交通,讓我們安全出行。

          這都體現出國家和社會在積極采取措施,為未成年人的健康成長營造和諧的校園周邊環境。相信在大家的努力下,我們的校園會越來越美好!

         

        未來網小記者:葉梓萌

        【本文責輯:郭蓄】
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